| De verschillende onderdelen richten zich op de volgende aspecten: |
|
a.
|
het maken van een overzicht van bestaande taalmethodes in de doeltaal; |
|
b.
|
het maken van een overzicht van de wensen en behoeften op het gebied van taal van inkomende studenten door middel van het houden van enquêtes onder de internationale studenten die op dat moment lessen volgen aan de partneruniversiteit. |
|
c.
|
het ontwikkelen van taalmateriaal gebaseerd op de resultaten van de enquête. Op dit moment lijkt de volgende inhoudelijke indeling mogelijk (in ieder geval voor de talen waar een B2 niveau is vereist): |
| |
| |
Onderdeel 1 Onderwerp:
|
Studentenleven |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
vragen naar en omgaan met academische informatie |
| |
Onderdeel 2 Onderwerp:
|
Studievaardigheden |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
notuleren in een academische context (bijv. seminars en conferenties) |
| |
Onderdeel 3 Onderwerp:
|
Academische on-line cursussen |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
omschrijven van academische kwalificaties, kiezen van internationale academische cursussen, zoeken naar academische informatie op het Internet, invullen van formulieren. |
| |
Onderdeel 4 Onderwerp:
|
Curriculum Vitae |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
schrijven van een CV |
| |
Onderdeel 5 Onderwerp:
|
Mondelinge presentaties |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
voorbereiden voor en het geven van een mondelinge presentatie |
| |
Onderdeel 6 Onderwerp:
|
Academische seminars |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
inhoud begrijpen, notuleren, verslaggeven |
| |
Onderdeel 7 Onderwerp:
|
Leven in een andere cultuur |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
vragen naar en omgaan met culturele aspecten |
| |
Onderdeel 8 Onderwerp:
|
: On-line solliciteren |
|
| |
|
Taalfuncties:
|
leren hoe men on-line moet solliciteren |
|
d.
|
Evaluatie van het ontwikkelde materiaal. |
| Dit alles zal door middel van de volgende acties bereikt worden: |
|
•
|
het opzetten van een klein testpanel dat bestaat uit tien internationale studenten die op dat moment lessen volgen aan de partneruniversiteit |
|
•
|
het testpanel zal toegang krijgen tot de materialen op twee bepaalde momenten (in de eerste periode zullen de studenten Module 1 ontvangen en in de tweede periode zullen de studenten Module 2 ontvangen). De studenten zal gevraagd worden om de onderdelen te bestuderen tijdens een bepaalde periode; |
|
•
|
evaluatie van de reacties van de studenten die voort zijn gekomen uit interviews en enquêtes. Hun feedback zal geëvalueerd worden met betrekking op a) interesse in het aangeboden materiaal, en b) evaluatie van het taalverwervingsproces; |
|
•
|
het maken van aanpassingen, indien noodzakelijk, naar aanleiding van de opmerkingen van de studenten; |
|
•
|
het bijdragen aan het opzetten van een website over studentenmobiliteit die studenten moet stimuleren om hun ervaringen uit te wisselen |
